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          洪蘭教授的批判!!(一) 在臺灣，言論是很自由的，有時真的是太自由了點!!也由於言論自由的保障，往往一件事情在臺灣的社會會有多樣的觀點(不是只有認同或反對兩種的意見而已)，試想這一年裡頭的公共議題討論:中正紀念堂復名與否?阿扁是否該解除羈押......等等之類的議題，附議 永慶房屋者不在少數，反對者也有其主張。這回的當週議題是"大"教授洪蘭在教育部大學教學評鑑時的所見評論，一篇刊載於天下雜誌裡"尸位素餐"為題的文章引起廣泛地討論 賣房子，支持與反對的都有，所發表的論點都有其理由，但是想一下，我們的教育體制沒有問題嗎?應該問題頗多才是吧!!學生，在授課課堂上做了哪些事情呢?這並不是重點，為什麼呢?回想自個是大學生的時候(民84~88， 土地買賣那時電腦科技還不像現在這麼方便)，同班的學生吃早餐、看小說、打屁聊天、睡覺補眠......，這些狀況誰在當大學生時沒看過呢(沒看過的應該是微乎其微了吧!)，考試時才是真的重點(為什麼呢?)各校園裡也是瀰漫著"作弊"的便宜惡 濾桶習(大學時期我就和就讀彰化師大的好朋友聊過這個現象)，多數學生都是平日沒有什麼心思放在課堂之上，一到要考試的時候就是想用"偷雞摸狗"的方式給他混過去，只求低空飛過即可，試問這是求學問的態度嗎?每年都有十萬多的大學學子進入大學就學 有巢氏房屋與踏入社會，大學的全人教育若是這般得過且過的態度(現在已是滿街都是大學生的時代了!)，真的出社會後能有幾個是賁的腳實地的工作呢?所以這幾年才會瀰漫著一股短視近利的惡風，這應該就是"偉大"李遠哲博士所說的"向下沉淪"吧!!大學時期的我常去修一些管?酒店經紀z、心理學的課程，這些都是我很"感興趣"的課程，在選修課程時也是極為熱門強手的，但是也誠如洪蘭教授所講的"尸位素餐"一樣，真的有心來上自己想選修的人在比例上是多少呢?相信有著不少人是為選修而修課的，所以有些授課老師也是基於這是"營養"學分而放寬許多標準， 信用卡代償所以學期末成績有一大堆是60分，這樣是代表著什麼現象呢?這其實代表著各校在設計學程上過於"理想化"，希望該系學生哪些是必修、哪些是選修、哪些又是全校學生都應修習的通識課程(通識課程是讓學生多方面學習的全人教育一環)，這些立意都很良善，但是就是有學生為了累積畢業學分數而來佔缺，造成想修的學生沒法 房屋出租修習，真還真是所謂的"佔著茅坑不拉屎"啊，所以授予學分的標準應該從嚴且提高(如80分而不是60分即可)，當掉的比例也應該提高(不是只當一些意思意思一下)，如國外的一些大學當掉的比例是高達二分之一(國內多數大學是連十分之一都不到)，國內也有所知名的大學"當"聲聞名，就是著名的"淡江大學"，這可是北部有名的學店 找房子，要進入該間大學就讀的門檻並不高，但是能夠如期準時地拿到畢業証書的就很少人了，一個班60人來說，準時畢業的大約是十人上下，這樣的作法讓該校畢業學生在出社會之後的競爭力備受業界的肯定，大學競爭力排名都比一些國立大學來得好上許多呢!! .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! 酒店打工  .